OB体验式教学法

2017/2/28 14:36:43  阅读数:
OB体验式教学法
  • OB体验式教学法
  • 项目负责人:林子然
  • 联系电话:13658855470
  • 创业类型:私营独资企业
  • 申报主体:团队
  • 申报主体类别:毕业八年内在昆大学生
  • 学校及专业:中央广播电视大学 旅游管理系
  • 学历:本科
  • 毕业时间:2009/07/01
  • 经费预算:200000.00
  • 项目简介

    OB体验式教学以德国先进Outward Bound教育理念理论为指导,针对3-12岁儿童有目的地创设教学情境,激发孩子情感,并对孩子引导,让孩子亲自去感知领悟知识并在实践中得到证实,它在儿童教育中具有重要意义,对孩子主体精神的构建、身心发展的完善、道德的养成等具有重要作用。OB体验式课程针对影响孩子体验生成的原因, 采取多种措施促进孩子体验的升华, 使孩子健康成长。
    OB体验式课程就是让孩子在体验中学习,强调“感受”学习,而不是单在课堂上听讲。在体验式的学习中,孩子是过程的主宰。如果孩子感到课程的进程由他们掌控,他们将更加注意活动的过程。旗下OB-Baby品牌推出OB定向儿童拓展课程、安心托管班、OB情景式作文、体验式启蒙英语、37.5度绘画坊等系列课程,运用OB体验式教学法,改变传统课堂式教育,使孩子在各阶段敏感期得到有效的引导真正学会的是能力,掌握知识的能力,学习的能力,生活的能力,思考的能力,应变的能力,而不单单只是没有经过实践的书本知识。
    整体课程流程化操作,运用多媒体设备、电子产品、各类教学道具,真实生活用品等让孩子感受不一样的课堂。无论在什么样场地,无论是什么专业老师,经过培训都可上岗。

  • 项目成员

    姓名:唐震,性别:男,电话:18213565637,毕业时间:2010-07-01,院校专业:杨帆艺术职业学院
    姓名:李显航,性别:男,电话:18213488613,毕业时间:2014-07-01,院校专业:中北大学
    姓名:庹瑞兰,性别:女,电话:13629608653.,毕业时间:2014-07-01,院校专业:云南大学
    姓名:张姝,性别:女,电话:13888105231,毕业时间:2007-07-01,院校专业:九江艺术职业学院
    姓名:苏诚瀚,性别:女,电话:13888774455,毕业时间:2010-07-01,院校专业:昆明市第二职业学院

  • 项目背景、面临的问题以及需求

    在中国应试教育更多的注重书本知识,而缺乏对学生实践能力的锻炼,导致学生动手能力差。应试教育使学生们能考出高分,却很难有创新的想法,学生们的创新能力没有得到开发。而国家正式急需创新型人才,因此应试教育是不符合时代发展趋势的。今后也必然是教育的趋势。
    OB体验式课程就是让孩子在体验中学习,强调“感受”学习,而不是单在课堂上听讲。在体验式的学习中,孩子是过程的主宰。如果孩子感到课程的进程由他们掌控,他们将更加注意活动的过程研究指出,一般课堂讲授式学习的吸收程度为25%,而体验式学习吸收程度高达75%,能更加有效地将资讯传授给学员。在儿童的3-12岁成长期间,孩子需要的是有效的引导,有情有景有声有色有感的课堂,没有压力、快乐的教学方式,才能激发孩子的兴趣,掌握学习的能力,为将来打下坚实的基础。我们看中的不只是孩子的成绩,更加看中的是孩子的能力!

  • 项目实施计划和预期进展

    项目于2014年10月开始启动,经过一年的时间进行成员组合、课程研发和市场调查,直至2015年12月开始进行市场推广,2016年3月公司成立,OB-Baby注册成为教育商标。
    整体课程流程化操作,运用多媒体设备、电子产品、各类教学道具,让孩子感受不一样的课堂。无论在什么样场地,无论是什么专业老师,经过培训都可上岗。
    OB体验式课程推广途径主要三个途径,其一:昆明市区建立试点。其二:招商加盟。其三:开发教育渠道,与私立学校、教育机构、托管机构建立合作关系,推广课程。在我们团队努力下,现已和昆明市新建设国际小学,棒棒贝贝乐高机器人,哈佛托管中心,国际象棋协会等单位达成合作关系。在未来的三年内,我们想要建立更多的试点,链接更多的企业单位,让更多的家长、学校、培训机构认识OB体验式教学法,也希望让更多的孩子在成长过程中得到更好的引导,快乐、没有压力的去学习。

  • 其他资助情况

  • 项目日志