青少年STEAM创新思维与能力教育

项目简介

项目团队于2017年10月组建并入驻昆明理工大学省级孵化器，致力于创客文化与青少年素质教育的结合，利用科技成果、IT技术手段、工业制造聚集效应，将国际领先的STEAM教育理论进行了本土化改造，强调将科学、技术、工程、人文及数学5门学科进行深度融合，自主研发一套具有自主知识产权的、横跨0-15岁的综合素质教育课程和教育装备体系。
在教学手段方面，基于全球领先的MR混合教学理念，让孩子们身临其境地在梦幻般的知识海洋中体会到学习的快乐。同时，配套开发 “STEAM星球”小程序，将优质的STEAM多维科普内容跨越空间与时间，传递给更多家庭。

项目成员

姓名：罗玉舒，性别：女，电话：1898****097，毕业时间：2017-12-17，院校专业：香港教育大学 大中华地区研究教育项目
姓名：董睿，性别：女，电话：1388****099，毕业时间：2017-07-01，院校专业：贵州师范大学 应用心理学
姓名：张博，性别：男，电话：1821****031，毕业时间：2018-07-01，院校专业：昆明理工大学 岩土工程
姓名：陆运磊，性别：男，电话：1478****229，毕业时间：2018-07-01，院校专业：昆明理工大学 建筑与土木工程

项目背景、面临的问题以及需求

STEAM教育强调将5门学科进行融合，有助于学生从更多视角认识不同学科间的联系，提高自身综合运用知识解决现实问题的能力，旨在培养学生的创新精神和解决问题的能力。“创新思维教育”的社会功能只是社会创新的万千形式之一。但是，这种指向创造力培养的新型教育理念正吸引着各路资源。于政府，这是一个教育改革的潜在抓手；于企业，这是一个前景广阔的蓝海市场；于社会组织，这是一个能植入公益理念的绝好平台。变革教育制度，推动社会进步，“基于STEAM理念的创新思维教育”也许能打开一个突破口。

项目实施计划和预期进展

2017.01--2017.08 对本地青少年在校学生的兴趣爱好、能力及教学计划等方面的调研；
2017.09--2018.03 将国际流行的STEM教育理论进行本地化改造，提出自主知识产权STEAM教育课程体系和教育装备体系的研发计划；
2018.04--2018.07 “STEAM星球”小程序制作，STEAM教育系列课程与装备研发；
2018.08--2018.12 “STEAM星球”小程序初期推广；STEAM教育系列课程与装备研发；线下体验店筹备；品牌计划启动；
2019.01--2019.12 线下实体店开业；加大品牌宣传力度；STEAM教育系列课程与装备研发与完善；
2020.01--2020.12 完善品牌自主知识产权体系，完善合作加盟模式，全面推向市场。

其他资助情况

项目日志